授業 振り返りシート テンプレート

※このページでは、『VIEW21』小学版で紹介したツールをダウンロードできます。※表内の『Excel』や『Word』をクリックすると、データがダウンロードできます▼ 子ども主体の話し合い活動で「自分たちが授業をつくる」意識に（2014 Vol.2）　▼ プロジェクト活動の積み重ねで子どもと共に学級をつくる（2014 Vol.1）　出典：田中博之編著『学級力向上プロジェクト』金子書房、2013年、付録DVD※ 「1_小学校低学年用アンケート」は試作版です。したがって上記付録DVDには収録されておりません。※ 教師用自己評価シートの第1版とレーダーチャート作成ソフトは、出典の付録DVDに収録されています。▼ 家庭学習を習慣化することで育つ「自己マネジメント力」を生涯の宝に（2013 Vol.3）　▼ 低学年からの辞書引き活動の工夫（2012 Vol.3）　▼ 学びの軌跡を残す評価で子どもの成長の実感を高める（2012 Vol.2）▼ 「きずな」「まなび」で子どもも教師もつながる「小っ中（しょっちゅう）連携」（2011 Vol.4）▼ 多様な考えを尊重した学び合いが 子どもの思考を促す（2011 Vol.2）▼ 人と向き合う姿勢を育む「親子会議」（2011 Vol.1）　▼ 児童の振り返りと保護者通信で家庭学習習慣が定着（2010 Vol.4）　▼ 家庭での会話が弾み国語力が伸びる「日の出っ子ノート」（2010 Vol.1）　▼ 子どもの生活習慣を改善する「にこにこ家族会議」（2009 Vol.4）　▼ 学校・家庭・地域が一体で行うキャリア教育（2009 Vol.3） Copyright © Benesse Corporation, Inc. All rights reserved.教育に関する調査・研究データや教育情報誌、オピニオン、特集など、 ポジティブなpdcaを回す振り返りフレームワークとして、kpt、ywt、fdlをご紹介。振り返りシートのダウンロードも可能！同じ問題や失敗を繰り返さない為の改善策、気付き、教訓を得ることはもちろん、ポジティブに振り返り上手くいったことの再現性を高めよう！ 2 0 obj �Α��7��T��^��aJl�h�j�)oSq�5c6���6�o��z���[YX߀�,v�ׂ�v�A��ɂ��5���!��>�fO�ר�d5��O�5����bƱ�L`kFC�g����l]��C�м�4�h�L���W;��W� ベネッセの教育、調査、研究機関のWebサイト。子ども、保護者、先生、学校などを対象に、教育に関連する調査、研究を行い、その研究成果や調査報告書、各種データを無償で公開しています。高校生向け生徒指導・進路指導ツール集のページです。 その振り返りの基本は「現時点における基本的技能に対する評価」「授業時の態度・関心・思考」「今後の課題確認」という観点となります。今回はこの基本点を意識しつつ、中学実習生にも使えるソフトテニス授業の振り返りについてお話を致しましょう。 めあて、まとめ、振り返りのある授業 1時間で学習するめあてが明確であれば、当然最後のまとめはめあてに対する答えとなってきます。これを「今日の学習で分かったことは?」「学んだことは?」と問えば、子どもは、しっかりとその答えを出すでしょう。 %PDF-1.5 2661 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<59C49923B3AD4341954C18E763CEE5CA> 1 0 obj

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<>>> 高められる授業の在り方を明らかにする。 2 研究の方法 「can-do リスト」を活用した授業において、 教員と生徒が到達目標を共有し、自己評価活動を 通して学習の振り返りができるような工夫を考 えた。さらに、生徒が自己表現活動を行う際にict 授業デザインシート 深谷市教育研究所では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて研究を行い、平成29・30年度の研究成果として、「授業デザインシート」を作成しました。このページでは、その成果を紹介します。 振り返りシートの記入時間は授業内 に確保しましょう。後で提出させると なると、内容を忘れてしまったり、提 出を忘れてしまったり、用紙を紛失す るなど提出しにくくなります。 2 関心・意欲・態度はこれを見る 関心・意欲・態度とは

（2）学習振り返りシートの作成 学習振り返りシートは授業終了前の5分間程度を使って記入し，次のことを生徒に考えさせ るものとした。 ①授業を振り返り，生徒自身の授業の様子や学習内容で理解できたこと・理解できなかった ことを整理させる。 [G|o~r�p���_:��u���K�GS���/�� g��8NX��M�Cq�i���� �?Oּ�9.�2���!

{���k����!9�8����ۧ���U�G-���+N/G�i��%�CEޒ��sH8No��5ܟR�g���a endobj endobj stream こんにちは！ひらめき編集部の宮田です。本日は振り返りを行う方法を考える際に参考になるフレームワークを紹介します。個人、チームを問わず、業務を振り返ることで状況を改善し、次に繋げて行くために活用できるモノをピックアップしています。

前任者である先輩から授業を引き継いだときに、「こういうの使うといいぞ」と教えていただいて、「振り返りシート」という名前で以下のようなものをa4サイズに印刷して使っていたのだが、これも大福帳の一つの形だろう。 ��w�榜RV���9�ǝ�B���hb���d�e�o�.��F{���*χ�*#�S'9�z�y��G[.�V�)GSƁ�'U�9��� <>

ベネッセの教育、調査、研究機関のWebサイト。子ども、保護者、先生、学校などを対象に、教育に関連する調査、研究を行い、その研究成果や調査報告書、各種データを無償で公開しています。

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めあて、まとめ、振り返りのある授業 1時間で学習するめあてが明確であれば、当然最後のまとめはめあてに対する答えとなってきます。これを「今日の学習で分かったことは?」「学んだことは?」と問えば、子どもは、しっかりとその答えを出すでしょう。 �R*P� <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> ポイントを振り返ります。 【1点だけを語る】 →「3匹の忠誠心」の感想にする。桃太郎全体の話にはしない。 【どう考えたのか】 →「疑問が残った」と一言でシンプルに。 【なぜそう考えたのか】 →感想のメインはここ。全体の8割を使ってしっかりと。 endobj 話合い活動を進める上で役に立つワークシート集です。実際の授業 ... 実践の振り返りを記録するためのカードです。帰りの会などで、その日の実践の自己評価を振り返りカードに記入します。 これからの授業評価を，様々な評価者からそれぞれの観点で 評価を得ることで授業の改善につなげていくと考えると，評 価や集約がより速やかに行われる方法が適切です。それには， 評価シートを活用するのが，最も評価しやすく集計しやすい でしょう。

%���� 実践の振り返りを記録するためのカードです。帰りの会などで、その日の実践の自己評価を振り返りカードに記入します。 最後に、これまでの自分の実践について、互いに振り返りを聞き合うことで、相互に評価させます。 2643 0 obj <> endobj �*�3�s�D@$����K�$� �pU$f�Dp$QE@1��E߂�s�@��v� !j��3��N}}X.~y����]��NV��j���|���� x��YMo7���1 `�3~� ��d�h�V�C�C8��E�C�~�\��+��I�SQ�E���Ǜ7���{�Zݾk�v������Q�zx�����z���U�~��݁��W���(ÿ��W!����O|��}P�-F=�Q������+��W��a��2�ھk�مsvǖ �.���y!���٨#J�H��F��$h�h^��# т�{!Z�����$A�R�l�p �$jpI�H�������9) �#�C�I��pI8CR8�&(z)�D�N� 授業の振り返りシート ①学びの振り返りの ために ②授業評価（授業改 善）のために ※全ての教科、原則毎時間 ※生徒と教師の双方向のや りとりを重視 学 習 内 容 分 か っ た こ と 疑 問 に 感 じ た こ と な ど 小学校の一学期、二学期、三学期、リスタートやいろいろなシーンで、子供たちが楽しく取り組めるワークシートをご紹介します。pdfとしてダウンロードもできます。ワークシートを上手に使いこなして、子供の成長に役立てましょう！ #jg%�h{/W`�]�8�2�i�7�+ ��R ���֙�l�H�z)m�̆��{��7�a�3~}L�OsT�+�$���(�cJ���n���n ��ǁ���8�|!61g�l��o�,DJ9�o�k��b ��7�K1��ctnc�CfWr߻��wɵ���~�?� ���ω�f��ח�1�S�끹O1��s��ݶ��ý]�-�����j)pYl:�o/�9\� �CK�P���䲈�|�ꮑ���np�������~�,f��+83$Ҁ�g�^�6���.A��t��&�մ ä��b

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